积木是谁发明出来的？ 这三大积木教学技巧

我们都知道这种积木最开始是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）发明的一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。所以积木是STEAM教育的一个较好的呈现方式。

积木教学有哪些特色？

01

教育和教具的结合

积木最根本的教学特色就是“在做的过程中学习”，是教育和教具的结合。哈喽萝卜课堂的特色科创课程有免费教具增送，让每一位家长和孩子真真切切地感受到教育与教具之间的魅力。

02

丰富多彩的主题活动

在教学的过程中，与教具教学知识相结合。积木教育可以举办更直观、形象的积木主题活动，将日常学到的知识同活动结合在一起，立体地展现在孩子的认知里，给孩子一个快乐成长的学习环境。

03

注重交流分享

不管是家长还是老师，在教学的最后都要去引导孩子就积木模型搭建所遇到的问题、解决方法和搭建学习创造心得进行共同交流分享，同时鼓励、引导孩子将今天所学习到的知识分享给别人听。

例如：滚球迷宫

还记得小时候玩过的

迷宫尺吗

小小弹珠在迷宫里游走

何不试试用乐高积木

搭建一座迷宫？

你只需要

一块乐高平板

一些散装积木（无论大小）

首先设计好迷宫的路线

放置积木

让小球从起点滚到终点

接着提高迷宫难度

也可以增加装饰

没错

思考-设计-解决问题-竞赛

真是考验综合能力的游戏

同时，教材体现了项目学习的理念，让学生通过“猜一猜、探一探、议一议、做一做、讲一讲、拓一拓”七个环节，完成一项生活中的物品乐高模型，再利用模型探索该物品中的科学原理知识，并对学生从构思到成品完成进行跨学科融合的过程性评价。